Le réseau des I.A.N.

Michel HOUPERT

Arts plastiques

Charline LAVECCHIA

Documentation

Julien CHAPUZET

Economie Gestion Voie générale

Johnny EISENHAUER

Economie Gestion voie professionnelle

Géraldine ROSSIGNOL

Education Musicale et Chant Choral

Luc DI POL

Education Physique et Sportive

Christophe SANCHEZ

Génie Mécanique Productique

Eric FONTE

Histoire-Géographie

Laurence LANGLOIS

Langues Vivantes Voie générale

Sylvie DOUCHAIN

Lettres classiques

Aline IDOUX

Lettres-Anglais Voie professionnelle

Frédéric AMELLA

Lettres-Histoire Voie professionnelle

Christophe THOMAS

Mathématiques

Eric THIEBAUT

Maths-Sciences Voie professionnelle

Steve BALBOA

Philosophie

Florence DENEUVE

Physique-Chimie

Claire LAMBERT

Sciences de la Vie et de la Terre

Charles-Antoine BOIVIN

Sciences économiques et sociales

Noël WERNET

Sciences industrielles et techniques

Driss SOUDANI

Technologie

Robin PAYET

BIOTECHNO STMS (BGB)

Laurence FRENOT

BIOTECHNO STMS (STMS BSE)

Pierre OSWALD

E.M.I.

Qu'est-ce qu'un Interlocuteur Académique au Numérique ?

Personne désignée conjointement par le DRAN et les IA-IPR ou IEN-ET/EG des disciplines concernées ;
Personne signalée auprès de la DNE et des experts disciplinaires nationaux ;
Rôle et missions définis par une lettre de missions académique signée par monsieur le recteur ;
Rétribution sous forme d’IMP;
Rapport annuel d’activités auprès du DRAN et des IA-IPR ou IEN-ET
Présentation généraliste sur Eduscol : http://eduscol.education.fr/cid57283/reseaux-et-interlocuteurs-du-second-degre.html

Missions 2022-2023 : Echelon académique

fait connaître les ressources numériques éducatives (Lumni, pages disciplinaires et thématiques, etc.), les contenus d’accompagnement (ÉDU’Base) et les projets développés au niveau national par la DNE. Dans ce cadre, le IAN peut être sollicité pour participer à des manifestations académiques ou nationales pour le numérique, des animations auprès des référents numériques, des personnels en formation, etc. ;
est associé à l’accompagnement du plan numérique ;
repère des pratiques dans son académie, dans sa discipline et accompagne la publication d’exemples ou de ressources pour en rendre compte, sous quelques formes que ce soit (scénarios décrivant une démarche, vidéos, etc.) sur l’espace académique.
participe au groupe de travail « Usages pédagogiques dans les laboratoires numériques en territoire ». La vidéo « Les IAN découvrent le laboratoire numérique » a été tournée au laboratoire numérique de Forbach afin de mieux appréhender les objectifs de ce GTP.
participe à l’élaboration de contenus à destination d’une formation sur la « culture commune de création, modification et de diffusion d’images, d’audios et de vidéos ».

Missions 2022-2023 : Echelon national

décrit des ressources et pratiques pédagogiques dans la banque ÉDU’Base pour les mutualiser au niveau national ;
valorise des projets développés dans son académie pour que le niveau national puisse en faire l’écho sur EDUSCOL ;
participe à la réflexion et aux actions engagées par le ministère de l’Éducation nationale pour généraliser l’utilisation pédagogique du numérique dans l’enseignement.

Le réseau I.A.N 2022-2023

Frédéric AMELLA, lettres-histoire en lycée professionnel
Steve BALBOA, philosophie
Charles-Antoine BOIVIN, sciences économiques et sociales
Claire LAMBERT-LOUIS, sciences de la vie et de la Terre
Florence DENEUVE, physique-chimie
Luc DI POL, éducation physique et sportive
Johny EISENHAUER, économie-gestion voie professionelle
Charline LAVECCHIA, documentation
Éric FONTE, histoire-géographie
Sylvie DOUCHAIN-RICHARD, lettres
Michel HOUPERT, arts plastiques
Aline IDOUX, langues vivantes voie professionnelle
Julien CHAPUZET, économie-gestion
Laurence LANGLOIS, langues vivantes
Noël WERNET, science et technique de l’ingénieur
Christophe THOMAS, mathématiques
Géraldine ROSSIGNOL , éducation musicale et chant choral
Christophe SANCHEZ , sciences et techniques industrielles voie professionnelle
Driss SOUDANI, technologie
Eric THIEBAUT, maths-sciences
Robin PAYET, biotechnologie STMS BGB
Laurence FRENOT, biotechnologie STMS BSE
Pierre OSWALD, éducation aux médias et à l’information E.M.I.

Les ÉDU’bases disciplinaires

Renseignées par les IAN et promues par le réseau de la DNE :
http://eduscol.education.fr/cid57544/edu-bases-des-usages-repertories-pour-les-enseignants.html

Les lettres EDU_Num

Établies par les experts de la DNE et diffusées par les IAN :
http://eduscol.education.fr/pid26465/lettres-edu-num-second-degre.html

Voir les lettres d’information Edu_Num sur le site de la DRANE.

TraAM 2021-2022

Lien vers les bilans nationaux

Aborder l’Intelligence artificielle par le domaine de la vision par ordinateur

Intelligence artificielle et enjeux sociétaux

Comment expliquer ce qu’est l’intelligence artificielle, ces enjeux et ses limites, en l’abordant de façon ludique à travers des activités de programmation.
Comment l’IA va permettre d’optimiser la navigation dans un avenir proche ?
Voir les ressources sur le site académique et vers une vidéo de présentation.
Compétences :

Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Ecrire, Mettre au point un programme.
Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.

Le projet axé sur l’utilisation du numérique a pour objectifs de développer, en dehors de la classe, les compétences expérimentales de physique-chimie. Les activités expérimentales sont réalisées, d’une part par les élèves de collège hors leur salle de classe et d’autre part exploitables grâce à des outils numériques par les élèves de seconde.

Vous trouverez les ressources sur le site académique accompagnées de courtes vidéos de présentation et accès aux fiches ÉduBase des 3 scénarios :

Expérimentation à la maison- Mesures dans la cuisine, 5^e
Transformer son smartphone en mini-laboratoire, 4^e
Hybrid’Activ TP en électricité, 2^nde GT